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La productividad intelectual de los programas doctorales del Recinto de Río Piedras de la Universidad de Puerto Rico : un estudio exploratorio y bibliométrico / Disertación presentada al Departamento de Estudios Graduados Facultad de Educación Universidad de Puerto Rico Recinto de Río Piedras como requisito parcial para obtener el grado de Doctor en Educación por Elizabeth Borges Ocasio. -- Río Piedras, P.R.. : Universidad de Puerto Rico. Recinto de Río Piedras, 2019. 369 p : bibl. ilus. graf.
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Resumen: Los objetivos de este estudio fueron explorar los factores individuales, institucionales y de liderazgo que inciden en la productividad intelectual de los programas doctorales de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras; y la caracterización bibliométrica de la producción generada durante el 2013-2017. Se utilizó la encuesta, entrevista a profundidad y el análisis bibliométrico. El nivel muy bajo de producción científica y creativa de estos programas posiblemente se deba a que el modelo de productividad de la institución tiene muchos elementos institucionales y de liderazgo que obstaculizan las actividades de creación, investigación, innovación y desarrollo. El profesorado posee las cualidades individuales de investigadores altamente productivos, sin embargo, labora en un ambiente institucional desolador y poco prometedor, rodeado de una crisis fiscal aguda, burocracia exagerada, recursos exiguos y un clima plagado de frustraciones. Los directores departamentales—aunque comprometidos con la investigación—carecen del prestigio y reconocimiento como investigadores altamente productivos lo que les dificulta cumplir con todos los roles críticos del liderazgo que se necesita para impulsar la productividad. Los hallazgos dejaron al descubierto que los niveles de producción de estos programas doctorales para el periodo estudiado no fueron cónsonos a los esperados de una institución clasificada por la Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching como una universidad doctoral de elevada actividad investigativa.
Resumen: The objectives of this study were to explore the individual, institutional and leadership factors that influence the intellectual productivity of the doctoral programs of the University of Puerto Rico, Río Piedras Campus; and the bibliometric characterization of the production generated during 2013-2017. The survey, in-depth interview and bibliometric analysis were used. The very low level of scientific and creative production of these programs is possibly due to the fact that the institution's productivity model has many institutional and leadership elements that hinder creation, research, innovation and development activities. Faculty possess the individual qualities of highly productive researchers, yet they work in a bleak and unpromising institutional environment, surrounded by an acute fiscal crisis, exaggerated bureaucracy, meager resources, and a climate riddled with frustrations. Departmental managers — while committed to research — lack the prestige and recognition as highly productive researchers, making it difficult for them to fulfill all the critical leadership roles needed to boost productivity. The findings revealed that the production levels of these doctoral programs for the period studied were not consistent with those expected from an institution classified by the Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching as a highly research-oriented doctoral university.
Notas: UPR-Río Piedras -- Tesis
Palabras Claves: Bibliometría, trabajo intelectual, investigación disertaciones, academic dissertation, doctoral programs, intellectual productivity
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