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| Título: |
Aproximación a la dimensión socio – política de las TIC en la Legislación Española, hacia la inclusión competencial / Javier Rodríguez Torres
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| Autores: |
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| En: |
Revista EducaPR, núm. 1; 2012: bibl. il. tabla.
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| Revista: |
Revista EducaPR núm. 1; 2012
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| Resumen: |
En este artículo partimos de los siguientes planteamientos: lo referente a educación no es neutro ni aséptico y viene legitimado desde opciones vinculadas a contextos socioeconómicos, políticos, ideológicos La innovación produce conflictos determinados por negociaciones, poder, intereses, conflictos, grupos, profesionales,… En suma, la escuela, la cultura escolar es reflejo de la cultura hegemónica que responde a intereses sociales, políticos y económicos. Las decisiones sobre los fines, contenidos,... se hacen en el ámbito político, esta circunstancia conllevará controversias y confrontaciones, pues no está al margen de contextos concretos, de intereses culturales e ideológicos de grupos de poder y clases sociales
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| Areas Temáticas: |
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