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Información del Artículo

Título:
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Aproximación a la dimensión socio – política de las TIC en la Legislación Española, hacia la inclusión competencial / Javier Rodríguez Torres
Autores:
En: Revista EducaPR, núm. 1; 2012: bibl. il. tabla.
Temas:
URL:
Revista: Revista EducaPR núm. 1; 2012
Resumen: En este artículo partimos de los siguientes planteamientos: lo referente a educación no es neutro ni aséptico y viene legitimado desde opciones vinculadas a contextos socioeconómicos, políticos, ideológicos La innovación produce conflictos determinados por negociaciones, poder, intereses, conflictos, grupos, profesionales,… En suma, la escuela, la cultura escolar es reflejo de la cultura hegemónica que responde a intereses sociales, políticos y económicos. Las decisiones sobre los fines, contenidos,... se hacen en el ámbito político, esta circunstancia conllevará controversias y confrontaciones, pues no está al margen de contextos concretos, de intereses culturales e ideológicos de grupos de poder y clases sociales
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